Отделение раннего вмешательства
Отделение раннего вмешательства было открыто 11 января 2009 года в рамках приоритетной, общегородской социальной программы «Абилитация младенцев».
На Отделении реализуются программы помощи семьям, имеющим в своем составе детей с функциональными нарушениями в развитии - от рождения до трех лет, на отделение также принимаются дети, не имеющие инвалидность, но попадающие в группу риска нарушения развития (двигательных, речевых, когнитивных функций и др.)
Деятельность отделения направлена на оказание междисциплинарной помощи семьям с целью содействия оптимальному развитию ребенка и его социальной адаптации в обществе.
Задачи отделения:
1. Нормализация жизни ребенка и семьи за счет создания нормальных ритмов жизни, условий жизни, условий для развития ребенка и нормального общества вокруг ребенка.
2. Максимально возможное развитие и поддержка функциональных способностей ребенка в соответствие с его возможностями в следующих областях:
- развитие навыков коммуникации, в частности речи (альтернативные способы коммуникации);
- познавательная область развития (развитие способов познания через наблюдение, исследование и игру);
- социальная область (навыки социального взаимодействия с другими людьми, понимание и выражение эмоций);
- развитие движений (обеспечение возможности удерживать и менять по своему желанию позу, дотягиваться, хватать, удерживать и манипулировать предметами, передвигаться в пространстве, в случае невозможности выполнения самостоятельных движений – подбор вспомогательного оборудования);
- самообслуживание (формирование предпосылок к овладению такими важными умениями, как самостоятельное питание, умывание, уход за телом, одевание, раздевание)
3. Образование и поддержка семьи в процессе абилитации.
Специалисты Отделения проводят первичный прием, в ходе которого решаются следующие задачи:
- Сбор начальных данных о ребенке и семье;
- Оценка потребностей семьи и ребенка;
- Проведение первичной оценки зрения и слуха, двигательного, коммуникативного, познавательного и эмоционального развития, используя адаптированные методики;
- Обсуждение и согласование с родителями результатов оценки;
- По запросу родителей специалисты отделения оказывают информационную поддержку, консультируя их о наличии в городе специализированных учреждений (детских садов, медицинских центров, общественных организаций и др.);
- Организация и проведение коррекционно-развивающих занятий специалистами отделения, консультирование родителей в ходе реабилитационных мероприятий;
- Выработка рекомендаций по созданию индивидуальной развивающей среды для ребенка: сенсомоторная стимуляция, подбор игрушек, организация игрового пространства, обучение родителей способам игрового взаимодействия с ребенком.
В ходе первичного приема сотрудники отделения собирают анамнез, пользуясь информацией из медицинской карточки ребенка, заключениями врачей.
Межведомственное взаимодействие в системе ранней помощи является одним из ведущих принципов: так, дети раннего возраста, поступающие на обслуживание в Центр, чаще всего приходят по направлению врачей районных поликлиник, где указан основной диагноз ребенка, рекомендации.
В практику работы отделения были введены новые формы занятий: групповые развивающие занятия для детей от 1 года до 1,5 лет.
«Сенсомоторика»
Занятия направлены на развитие согласованности движений с сенсорным восприятием. На занятиях используют специально подобранные игрушки, пособия, стимулирующие зрительные, тактильные слуховые ощущения. В результате развивается точность движений рук, зрительно-моторная координация. Дети обучаются способам обследования предметов, выполнению планомерных действий.
Занятия учителя - дефектолога направлены на речевое развитие ребенка. Нормализация состояния и функционирования органов артикуляции проводится посредством логопедического массажа, применения элементов артикуляционной гимнастики. Данные направления видоизменяются в зависимости от возраста ребенка, уровня его развития и его возможностей.
Специалисты отделения:
- Громова Наталья Федоровна - педагог -психолог
- Саркулова Наталья Сергеевна – социальный педагог
